Pemanfaatan Video di Kelas Digital

 

Gambar: Ilustrasi Digital Classroom. Sumber: https://www.indiamart.com

Menggunakan video di kelas digital dengan optimal menunjukkan manfaat bagi berbagai jenjang pendidikan siswa. Hal ini terkait dengan adanya ketersediaan video online gratis dan berkualitas tinggi. Konten-konten video pembelajaran selalu mengalami perubahan setiap hari. Ketersediaan inilah juga yang menjadi tambahan yang sempurna untuk lingkungan pembelajaran campuran (blended learning). Di berbagai etmpat di dunia, siswa, orang tua, dan guru semua sepakat tentang keefektifan penggunaan video sebagai alat atau media pendukung pengajaran.

Kehadiran konten video membuat blended learning dan ruang kelas yang dibalik juga berfungsi. Ketika guru memanfaatkan dukungan teknologi, hasil pembelajaran meningkat.

Pilihan pemanfaatan video sebagai media untuk meningkatkan pelajaran atau menjadi bahan ajar, hampir tidak terbatas. Ruang kelas digital mengandalkan video untuk mendukung pemanfaatan bahan ajar di laboratorium, permainan virtual hingga buku teks digital dan kurikulum online. Dengan teknologi yang lebih baik, penggunaan konten video digital telah meroket dan banyak  memberi manfaat untuk dunia pendidikan.

Berkembangnya Kelas Digital

Kecepatan perubahan teknologi informasi dan digitalisasi telah membuat hidup kita berubah lebih cepat pula  dari sebelumnya. Ini dapat terlihat pada 20 tahun pertama abad ke XX. Kita telah menyaksikan lebih banyak kemajuan teknologi daripada abad ke XIX. Sehingga untuk abad XXI pertumbuhan teknologi dan kehidupan manusia lebih cepat ladi. Dapat dikatakan bahwa perbandingan kecepatan perkembangan dunia dalam 100 tahun abad ini, kita akan mengalami kemajuan yang setara dengan 20.000 tahun, dengan kecepatan saat ini.

Pendidikan adalah salah satu bidang kehidupan yang tidak terkecuali sebagai penerima imbas langsung dari kecepatan perkembangan teknologi informasi dan digitalisasi. Penataan ruang kelas, struktur kelas, metode pengajaran, cara berpikir siswa, inovasi pendidikan, dsbnya telah berubah hampir setiap saat di depan mata kita.

Di tengah perubahan yang cepat ini seolah ada rasa urgensi. Kampus, sekolah, dosen dan guru berusaha untuk mengubah lingkungan belajar untuk memenuhi kebutuhan siswa yang ikut berubah mengikuti perkembangan. Demikian halnya dengan siswa, mereka harus siap bersaing dan berkontribusi dalam pertumbuhan ekonomi secara global. Di sini, teknologi digital memainkan peran penting, dunia pendidikan berusaha keras menciptakan ruang kelas digital masa depan. Kelas digital masa depan akan berjalan beriringan dengan pendidikan jarak jauh (PJJ) dan pembelajaran online.

Pembelajaran Campuran (Blended Learning)

Blended learning menggabungkan pembelajaran dalam ruang kelas tradisional dengan pembelajaran online mandiri. Institusi pendidikan yang menggunakan pembelajaran campuran berada di garis depan dalam menggunakan konten digital. Menurut para perintis blended learning, mereka mendapati bahwa blended learning sangat efektif diterapkan dalam pembelajaran.

Blended learning memanfaatkan konten digital, seperti video untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Konten digital meningkatkan relevansi dan kualitas bahan ajar. Bagi siswa pembelajaran digital membawa dampak positif, seperti (1) Bekerja sama lebih sering, (2) Mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan berpikir kritis yang lebih baik, (3) Lebih termotivasi untuk belajar, (4) Memiliki kontrol yang lebih besar atas pembelajaran mereka, dan (5) Penggunaan teknologi yang efektif meningkatkan minat mereka pada apa yang mereka pelajari.

Manfaat Video di Kelas

Sejak kehadiran teknologi rekaman, banyak guru telah menggunakan video untuk mendukung pembelajaran mereka selama beberapa dekade. Namun, video biasanya digunakan sebagai lampiran/tambahan materi pembelajaran. Di ruang kelas digital saat ini, terlebih kelas online dan pembelajaran jarak jauh, video bukanlah hal baru. Penggunaan video di kelas memberi manfaat, antara lain, (1) Memfasilitasi siswa berpikir kritis dan memecahkan masalah, (2) Menumbuhkan penguasaan konten pembelajaran, (3) Menginspirasi dan melibatkan siswa secara lebih aktif, (4) Membantu mengembangkan kemampuan siswa belajar mandiri, dan (4)  Memberikan kesempatan belajar yang otentik. Poin terakhir ini adalah pengaruh positif dari pemanfaatn video berbasis bukti nyata.

 

Gambar: Pemanfaatan Video Pembelajaran Sebagai Pengganti Guru di Kelas. Sumber: Dok. Pribadi

Selain itu video memiliki kekuatan untuk menginspirasi siswa, sehingga keterlibatan dan atensi mereka terhadap pembelajaran mudah ditingkatkan oleh guru. Keterlibatan meningkat mendorong meningkatnya motivasi. Motivasi meningkat akan meningkatkan nilai, rangking dan prestasi siswa.

Mengapa demikian?  Video dapat berfungsi sebagai instruktur dalam menyampikan fakta atau prosedur demonstrasi untuk membantu penguasaan pembelajaran. Siswa dapat melihat prosedur klinis atau mekanis yang lengkap berulang kali sebanyak yang mereka butuhkan, hingga mereka benar-benar paham sepenuhnya atas bahan ajar.

 

Yulius Roma Patandean

SMAN 5 Tana Toraja, Provinsi Sulawesi Selatan

NPA. 20020400134